PROFC96 – Neurodesenvolvimento e adolescência nas condições de Autismo e TDAH
| PÚBLICO ALVO |
| O curso de formação continuada Neurodesenvolvimento e adolescência nas condições de TEA e TDAH é direcionado a professores e gestores que atuem no Ensino Fundamental - Anos Finais e no Ensino Médio da Educação Básica. |
| MODALIDADE |
| O curso poderá ser oferecido nas seguintes formatos: presencial, semipresencial e à distância |
| CERTIFICAÇÃO |
| Certificação de Curso de Extensão emitido pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). |
| TEMÁTICAS |
| Neurodesenvolvimento nas condições de TEA e TDAH. Neurociência e adolescência em TEA; Neurociência e adolescência em TDAH Transtornos da aprendizagem, da linguagem e sociabilidade na condição autista; Funções executivas e motivação na condição de TDAH; Práticas pedagógicas para adolescentes neurodivergentes. |
| OBJETIVO |
| Compreender o neurodesenvolvimento nas condições de TEA e TDAH para intervenções mais positivas e propositivas visando a equidade. |
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
| Compreender as condições de TEA e TDAH a partir da Neurociência; Compreender as especificidades na aprendizagem, na linguagem e na sociabilidade na condição autista; Compreender as dificuldades de aprendizagem, funções executivas, motivação, atenção e controle dos impulsos na condição de TDAH; Apresentar práticas pedagógicas que auxiliem o educador e a educadora na sua atuação com adolescentes TEA e TDAH. |
| JUSTIFICATIVA |
| Resolução CEE-SC Nª 100-2016 que estabelece as normas para a Educação Especial do Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina Decreto nº 3.298/ 1999 que regulamenta a Lei no 7.853/1989 sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Lei nº 13.146/2015 que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Lei 13.005/2014 . Plano Nacional de Educação: Meta 4 - Educação Especial |
